1. 교수학습지도안

한국콘텐츠진흥원 게임이해하기 교사연구회                            http://www.jgstudio.org

1.3 「BC2333 - Bronze Stone Age」 (http://www.jgstudio.org) / ※ 초등학교 3학년

교과	사회	지도일시	월 일 교시	대상	3학년 반	지도교사
단원	2. 시대마다 다른 삶의 모습			차시	3/15	교과서	57~58쪽
성취기준	[4사02-03] 옛사람들의 생활 도구나 주거 형태를 알아보고, 오늘날의 생활 모습과 비교하여 그 변화상을 탐색한다.
학습주제	청동기 시대의 생활 모습을 게임을 하며 알아보기					수업모형	탐구학습모형
학습목표	유적과 유물을 통하여 청동기 시대의 생활 모습을 알 수 있다.					준비물	스마트폰(탭), 학습지

학습

단계

학습과정

교수‧학습활동

시간

(분)

자료(△) 및 유의점(※)

문제

파악

탐구상황

제시

○동기유발하기

∙돌을 이용해 만든 도구의 한계는 무엇일까요?

∙돌 이외에 자연에서 얻을 수 있는 재료는 무엇이 있고, 그것으로 어떤 도구를 만들 수 있을까요?

5′

※구석기/신석기 시대에 사용한 도구를 다시 한 번 생각해볼 수 있도록 한다.

학습문제

파악

○학습문제 확인하기

청동기 시대의 생활 모습을 게임을 하며 알아봅시다.

학습활동

안내

○학습활동 안내하기

<활동1>게임 즐기기

<활동2>청동기 시대의 모습 살펴보기

<활동3>흥수아이의 청동기 하루 일기 쓰기

탐색 및 입증

자료수집

<활동1>게임 즐기기

○BC 2333 - Bronze Age 게임 즐기기

∙일연 스님을 돕는 흥수아이가 되었다고 상상하며 퀘스트를 해결해 봅시다.

10′

△스마트폰(탭)

자료분석

및 평가

<활동2>청동기 시대의 모습 살펴보기

○게임을 통해 알게 된 청동기 시대의 모습 정리하기

∙그림에서 청동기 시대의 생활 모습을 그린 그림을 고르고, 어떤 생활 모습을 나타낸 것인지 간단한 문장으로 정리해 봅시다.

15′

△스마트폰(탭)

△활동지

일반화

증거를 통해 결론 도출

<활동3>흥수아이의 청동기 하루 일기 쓰기

○청동기 시대로 간 흥수아이의 하루를 상상하여 일기 쓰기

∙게임을 통해 흥수아이가 되어 청동기 시대에 살았던 경험을 바탕으로 일기를 써 봅시다.

5′

△스마트폰(탭)

※인터넷 사용 예절을 지켜 글을 쓸 수 있도록 지도한다.

정리

학습내용

정리

○학습내용 정리하기

∙다른 친구들이 쓴 일기를 읽어보고 모둠 친구들과 함께 배운 내용에 대하여 생각을 나누어 봅시다.

5′

△스마트폰(탭)

차시 예고

○차시 예고 및 과제 제시

∙차시 예고: 철기 시대의 생활 모습

∙과제 제시: 청동기 시대를 배경으로 한 게임을 기획해 보기

※게임 제작자로서 역할을 경험할 수 있도록 한다.

※ 평가계획

평가내용	구분	평가기준	평가방법
청동기 시대의 생활 모습을 유적과 유물을 통하여 설명할 수 있는가?	잘함	청동기 시대의 다양한 생활 모습을 유적과 유물을 바탕으로 자세하게 설명할 수 있다.	학습지, 청동기 일기
	보통	청동기 시대의 생활 모습을 유적과 유물을 바탕으로 설명할 수 있다.
	노력요함	청동기 시대의 생활 모습을 유적과 유물을 바탕으로 설명하지 못한다.